Psicología Educativa
La psicología educativa es la rama de la psicología que se encarga de estudiar el aprendizaje y el desarrollo humano en el ámbito de la educación. Sus investigaciones, siempre bajo un marco científico, buscan optimizar los aprendizajes y el rendimiento de los alumnos.
De esta definición podemos extraer el segundo foco de atención de la psicología educativa: la instrucción del profesorado. Es decir, las investigaciones psicoeducativas están ligadas a la innovación, ya que permiten aplicar nuevos modelos y técnicas de enseñanza en las aulas.
La psicología de la educación no solo se ciñe al ámbito escolar. Sus principios teóricos y prácticos también se aplican en otros contextos, como el militar, la salud pública o la familia. De hecho, los humanos no dejamos de aprender y desarrollarnos como individuos cuando terminamos nuestros estudios académicos.
Formación en psicología de la educación:
competencias profesionales
La función principal del psicólogo educativo es mejorar el sistema de enseñanza trabajando en tres niveles: en el desarrollo de las capacidades de un individuo, de grupos o de las instituciones.
Esto supone la adquisición de competencias en:
- Técnicas de evaluación e intervención psicoeducativa.
- Diseño de programas de adaptación curricular y proyectos educativos.
- Habilidades para el asesoramiento y orientación vocacional y profesional.
¿Qué es la psicología educativa?
Esta disciplina denominada psicología educativa se centra en estudiar cómo funciona el aprendizaje humano. Lo que se busca, básicamente, es entender cómo funciona nuestro cerebro ante los estímulos.
Es importante señalar que el aprendizaje se realiza en todas las etapas de la vida. Ahora bien, esta cuestión tiene influencia en multitud de aspectos porque,
según la edad o la situación de salud, hay unos aspectos con más importancia que otros. En consecuencia, esta es una disciplina en constante mejora y perfeccionamiento. No en vano, se busca el empoderamiento en la educación.
Características de la psicología educativa
Hacer referencia a las características de la psicología educativa es relevante, para saber qué puede aportar:
- Infiere conclusiones y patrones comunes en el aprendizaje individual y colectivo.
- Estudia y profundiza en los patrones mentales que tenemos.
- Toma principios de la psicología para la educación.
- Pone hincapié en las capacidades de síntesis y organización.
Análisis de los procesos de aprendizaje
El análisis de los procesos de aprendizaje es el punto básico de esta disciplina. Y entender cómo se aprende o las características de cada caso o colectivo es central.
Qué duda cabe que esta disciplina cuenta con varios puntos en común con otros campos del saber como la neurociencia. Al fin y al cabo, es el funcionamiento del cerebro el que tiene un papel decisivo en la adquisición de conceptos. Eso sí, también hay que señalar algunos elementos secundarios como, por ejemplo, el entorno.
El conocimiento de cómo aprendemos sirve, también, para saber por qué fallamos. Y, evidentemente, esto dará, en última instancia, unas posibles soluciones que has de conocer. Por eso esta primera parte se convierte en imprescindible.
Mejora de los procesos de aprendizaje individual
La mejora de los procesos de aprendizaje es la característica proactiva de esta disciplina.
Entender cómo se aprende es un primer paso. Ahora bien, al final lo que se pretende es mejorar estos procesos de aprendizaje. No ha de extrañar, pues, que la mayoría de los centros educativos cuenten con un psicólogo que se dedica de forma específica a estas cuestiones.
Es aquí donde se dan unas pautas a las personas para que estas las apliquen. Y, por ejemplo, es donde se explica qué hacer para estudiar o aprender mejor.
Mejora de los procesos de aprendizaje colectivos
Es cierto que el individuo es el que, principalmente, aprende. Pero el entorno cultural influye, hasta tal punto de que en algunos casos es determinante.
Es por ello que la psicología educativa no cierra la puerta a la psicología social y toma elementos de esta. ¿Cuál es la clave? Conocer las pautas de aprendizaje de los colectivos, así como los principales impedimentos. El objetivo final es darles la vuelta y, de esta manera, mejorar las cifras globales.
Ahora bien, cuando hablamos de colectivo lo podemos hacer en varias dimensiones. Nos referiremos a grupos étnicos, sociales o de género, según las circunstancias. Si bien esta cuestión tiene una importancia secundaria, no estamos aislados del entorno.
Es importante señalar, en consecuencia, que esta función se puede aplicar en centros educativos reglados, pero también para colectividades más amplias.
Adecuación de los procesos de aprendizaje a la edad
La adecuación de los aprendizajes a la edad es otro de los aspectos altamente relevantes.
En primer lugar, has de tener presente que, según la edad que tengas, tus procesos de aprendizaje variarán. Está demostrado que hay determinadas regiones cerebrales que tienen más protagonismo en la niñez y que otras lo tienen en la edad madura. Saber esto es fundamental para poder establecer pautas de aprendizaje adaptadas.
Por otra parte, la rapidez de asimilación de conocimientos también está asociada a la edad. La plasticidad del cerebro es mayor en la primera infancia, de manera que hay posibilidades de aprendizaje mucho más sencillas en la niñez. En consecuencia, tener en cuenta esto es esencial para un buen aprendizaje.
En definitiva, de lo que se trata es de ayudar a que otras personas mejoren el aprendizaje. Y esto implica poner nuevas pautas, pero, también otras metodologías pedagógicas.
Ámbitos y Áreas
Dentro del área de la psicología educativa intervengo en los ámbitos personal, familiar, organizacional, institucional, socio-comunitario y educativo en general; con Educandos, receptores del proceso educativo, y Agentes Educativos, intervinientes directa o indirectamente en el proceso educativo.
En la consulta, frecuentemente, atendemos:
• Problemas de Aprendizaje
• Orientación Vocacional
• Orientación Profesional
También, ofertamos:
• Asesoría a Centros Educativos
• Asesoría a Docentes
